青少年心理咨询:厌学症的表现特征和出现的原因 - 金华心理咨询网 金华心理咨询网
首页| 心理咨询| 心理文章| 心理测量| 心理专家| 潜能测评| 案例分析| 心理产品| 心理论坛| 心理咨询师| 心理机构| 在线留言| 在线帮助
女人五大时刻很想做爱
怎么样一次做爱多次高潮
女人性饥渴的表现和原因
揭开“鬼性交”的神秘面纱
为什么心理咨询要收费?
抑郁,一种无言的痛
什么对婚姻最具杀伤力
口头禅看出你的性格
刘翔专用心理调节仪曝光
奇妙的暗示疗法
“心理治疗”是转化差生的关键
自我催眠原理
论坛版主招募信息
浅谈中学生厌学症的产生及对策
本站QQ群已经开通了!
孩子为什么厌学?
女大学生的性爱观调查与思考
学习障碍的三种类型
善于说谎者大脑长得怪
儿童多动症服药效果不理想

Google
Web jhxlzx.com
   

  热烈祝贺:金华心理咨询网与Google联合推出心理咨询强力搜索,推荐使用!
Google
 
 
青少年心理咨询:厌学症的表现特征和出现的原因

来源:www.jhxlzx.com加入时间:2013/7/11 【双击鼠标滚动页面】
厌学症的表现特征和出现的原因
 
【主要特征】
 
    厌学症与一般的厌学情绪不同,其主要特征是对学习毫无兴趣,视学习为负担,把学习作为一件痛苦的事情,不能从事正常的学习活动,经常逃学或旷课,严重的会导致辍学。造成厌学症的原因很多。从外因看,有家庭教育和学校教育的失误,如家长期望过高,不当的教育方法,教师态度生硬,社会不良风气的影响;从内因看,学习目的不明确,学习无兴趣,自制力较差,懒惰,放纵等
 
【儿童厌学症的原因】
 
1.学习本身的局限性
 
    学习是一系列复杂的心理活动过程,这个过程需要付出很大的心智努力。而这种需要心智努力的事情,都伴随高度的精神紧张,久而久之必然会产生心理疲倦感。同时,学习也是一个长时间的周期,并非一朝一夕就可完成。无论进行什么性质的工作,时间长了,都会多多少少的令人产生厌倦情绪,学生从小学一年级开始,持续努力学习十几年,甚至更长。所以,学习本身存在的局限性就使学生产生心理疲倦,从而导致厌学
 
2学生学习动机不足或不明确
 
    在心理学中,动机是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。中学生动机不足或不明确的现象极为严重。其原因有:一、社会不良因素的影响。“学好数理化,走遍全天下”,社会不良风气也走进了学校,影响了学生的学习动机。二、家庭因素的影响。一些学生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响,误认为知识不重要,花钱读书不合算,认为知识够用,不如早点参加工作或经商赚钱好。三、学生本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以,而没有自己的理想和抱负
 
3学生学习情感淡漠,缺乏兴趣
 
    造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。首先,学生课业负担过重,学生学习时间长,导致学生兴趣下降。其次,教师教法陈旧、师生情感不良。中小学生学科情感的产生,学生学习往往源于他们对学科教师的情感。一个老师德高望重,从自然威信到学识水平、治学态度、教育教学能力等各个方面,赢得了学生的爱戴,他们必然对这位老师所教的学科抱有浓厚的兴趣。相反,师生情感不良,学生对教师没有好感,他们就会不喜欢这位老师,由此发生情感迁移,孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了。学生长时间不喜欢某一学科的学习,很难说不产生厌学情绪
 
4学生意志薄弱,耐挫力差
 
    许多学生虽然主观上有学习的愿望,但学习毕竟是一项艰苦的事情,需要一定的时间及毅力,目前的中小学生几乎都是独生子女,是父母的宠儿,生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决。因此很多学生坚持性差,意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪
 
5来自各个方面的消极评价
 
    学习是一项艰苦的劳动,在学习过程中需一要不断鼓励和被肯定,尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段,更需要来自各个方面的积极评价,而在实际生活中,他们得到的少之又少,而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因
 
 
 
 
关闭窗口
版权所有:金华心理咨询网  地址:金华市人民西路77号东方巴黎A座一单元501室
预约热线:0579-82308260 备案号:浙ICP备06001541号
Email:jhxlzxw@163.com 技术支持:东讯科技

浙公网安备 33070202100138号