开发宝宝音乐智能 - 金华心理咨询网 金华心理咨询网
首页| 心理咨询| 心理文章| 心理测量| 心理专家| 潜能测评| 案例分析| 心理产品| 心理论坛| 心理咨询师| 心理机构| 在线留言| 在线帮助
女人五大时刻很想做爱
怎么样一次做爱多次高潮
女人性饥渴的表现和原因
揭开“鬼性交”的神秘面纱
为什么心理咨询要收费?
抑郁,一种无言的痛
什么对婚姻最具杀伤力
口头禅看出你的性格
刘翔专用心理调节仪曝光
奇妙的暗示疗法
“心理治疗”是转化差生的关键
自我催眠原理
论坛版主招募信息
浅谈中学生厌学症的产生及对策
本站QQ群已经开通了!
孩子为什么厌学?
女大学生的性爱观调查与思考
学习障碍的三种类型
善于说谎者大脑长得怪
儿童多动症服药效果不理想

Google
Web jhxlzx.com
   

  热烈祝贺:金华心理咨询网与Google联合推出心理咨询强力搜索,推荐使用!
Google
 
 
开发宝宝音乐智能

来源:www.jhxlzx.com加入时间:2007/8/29 【双击鼠标滚动页面】
开发音乐智能:律动与吟诵
完整的音乐学习应该是眼、耳、身、脑的综合体验。其中,身体的体验——律动是宝贝学习音乐的重要途径之一。吟诵则是一种非常机动式的表现,能够发现高层次与构造组织的不同,所以,吟诵在宝贝的音乐教育中具有不可低估的潜在价值。音乐中的律动不同于舞蹈,它不是模仿动作,也不注重身体的姿势或外表的形式,而是要用我们的肢体语言再现音乐,用我们的官能直接反映情感,并通过聆听和身体运动引发运动觉反应。音乐运动觉能力的发展对宝贝日后音乐敏感力的发展十分重要。同时,这种反应是在连接听觉和身体知觉的基础上的整个身体与大脑的沟通。因此,妈咪应该多提供机会让宝贝随音乐而动,让宝贝将身体当成“乐器”,通过宝贝的自由反应、创造性动作、唱游,或者听录音等形式,让宝贝通过身体的运动来感受和再现所听到的音乐。
  律动的表现要素如下:音高——手势在空间的方向和位置妈咪可以和宝贝一起随着音乐的高低变化手势的位置,音乐高时,则手势高,音乐低时,则手势低。音响强度——肌肉力度让宝贝像个小指挥家一样,音乐强劲时,胳膊用力挥动,音乐轻柔时,动作则要轻柔一些。音色——身体不同部位的表示妈咪和宝贝一起做手在肩、腰、腿位置的不同动作,以此体现不同的音色。如钢琴声变成了长笛声,那么可以将手从腰上换到肩上,来体现这种转换。音值——动作的持续可以让宝贝做几个连续的动作表示音的长短。休止——停顿妈咪和宝贝先随着音乐自由地走动,这就是游走,如果出现音乐的停顿,就立即站立,或者变成一个“雕像”,来表现停顿的状态。旋律——各动作的连续给宝贝准备一个彩色的纱巾,让他随着音乐柔美地舞动纱巾。
  跟着音乐敲击(难度系数低)妈咪和宝贝每人手里拿一个小乐器,最好是不同音质的小乐器,由妈咪带着宝贝随着音乐敲击,体验不同的速度和匀速律动。练习一段时间后,看宝贝能不能独立随着音乐敲击,并在周围有各种不同种类的声音时,仍然能够保持稳定的律动能力。
  在大蜗牛的背上走(难度系数中)妈咪可以自制几张图形卡片,让宝贝做出不同的动作,如三角形——拍手,四方形——拍腿,五角星——敬礼等。画一个大蜗牛的图形,把上边的几个图形放上去,让宝贝随着音乐的节奏,沿着蜗牛的外侧向中心运动,并做出相应的动作和发声,帮助宝贝体验音乐是流动的,运动的。另外,还可以根据图形的大小体验强弱的变化。
  小熊的故事(难度系数高)给宝贝讲小熊的故事之后,通过让宝贝模仿熊爸爸与熊宝贝的声音,并通过各种动作如举手、将手放下,快走、慢走等动作区分声音的高低。此外,还可以选不同的旋律在不同的音区上唱歌,让宝贝做出相应的动作。比如,宝贝听到熊爸爸的声音抚地板;听到熊妈妈的声音叉腰;听到小熊的声音把手举高等等,还可以鼓励宝贝自由发挥,不断创造出新的动作来。
  测评榜很乐意和爸爸妈咪一起做律动。好听到音乐就手舞足蹈。很好宝贝的动作能和上音乐的节拍。特别好
  宝贝最初的歌唱往往和吟诵很相似。吟诵也是一种表达性较强的说话方式,如朗诵诗词、哼唱童谣等都算是。吟诵对持续性拍打的发展、节奏的流动感和段、句的认识,都是重要且必要的练习。当宝贝对吟唱的方式感到熟悉舒适时,它们便会随之发展节拍感和对多种韵律持续性的感悟。吟诵另一大优点,是能够协助语言技巧的学习。因为吟诵是一种非常机动式的表现,能够发现高层次与构造组织的不同。  拍手歌(难度系数低)你拍一,我拍一,妈咪宝贝坐飞机;你拍二,我拍二,我们都是好伙伴;
  …… 要点 * 妈咪和宝贝相互拍手,同时说歌谣或唱歌。 * 如果宝贝很快就学会歌谣中的某一句,就让宝贝来说这一句。 * 妈咪说前一句,鼓励宝贝说后一句。
  为小宝贝选歌时,最好选择歌词少,节奏和旋律不断反复的那种歌曲。他们是最容易学的,也是宝贝们最喜欢的。这些歌曲一般可在民歌中找到,它们很有效果,歌词和旋律也很好地融合在一起。
  玛丽有只小山羊(难度系数中)玛丽有只小山羊,小山羊,小山羊,玛丽有只小山羊呀,一只小山羊。
  唱“玛丽”时,“玛”要长一点重一点,“丽”要短一点轻一点。因为要唱出附点的效果来。要点 * 通过妈咪哼唱或听录音的形式,让宝贝先熟悉歌曲的曲调。 *
  让宝贝以念儿歌的形式吟诵歌词。 * 让宝贝尽可能多地在人多的时候演唱和表演学会的歌曲。
  小木匠(难度系数高)小木匠用一只锤子干活,叮叮当当叮叮当;(左手握拳,敲左腿)小木匠用两只锤子干活,叮叮当当叮叮当;(双手握拳,敲双腿)小木匠用三只锤子干活,叮叮当当叮叮当;(双手握拳,敲双腿,同时踏左脚)小木匠用四只锤子干活,叮叮当当叮叮当;(双手握拳,敲双腿,同时踏双脚)小木匠用五只锤子干活,叮叮当当叮叮当。(双手握拳,敲双腿,同时踏双脚,同时点头)
  测评榜宝贝能跟着妈咪哼唱,并唱完一首歌曲。好宝贝能独自唱完一首歌曲。很好宝贝能在众人面前唱歌不怯场。特别好
  写给家长从发展的观点看,宝贝唱的第一首歌应该是下行小三度的音为主(so-mi),许多早期儿童喜欢的歌曲都属于这种类型。另外,许多宝贝都喜欢用so-mi-la或类似的音高自发地歌唱。和宝贝一起吟唱,同时也为宝贝提供独立吟唱的机会,这可以更进一步调动起宝贝唱歌的积极性。在宝贝唱歌的同时,妈咪可以偶尔加进一些音乐概念如渐强、序曲、伴奏和一些音名唱名等,让他们逐渐变成宝贝感知音乐的一部分。歌唱是宝贝最完美的音乐活动。在歌唱的活动中,他们不仅通过听觉器官感受音乐,通过他们自己的嗓子和动作感觉音乐,还能在旋律、语言和宝贝共同创造音乐的过程中整体地去感觉音乐。当加进伴奏(可以拍手、踏脚、敲小鼓或用更复杂的乐器伴奏)后,宝贝的音乐还可以进入另一个更高的层次。
                                                                          文/王丹
开发宝宝音乐智能的小游戏
每个宝宝与生俱来就拥有音乐的天赋,我们在开发孩子潜在的音乐智能时,并不是要求孩子一定要成为音乐家,而是希望能培养宝宝热爱音乐,并发自内心的感到音乐的美妙。在学习音乐的同时,宝宝其他的潜在智能也能得到很好的发展。实际上,音乐智能的开发离不开实践,根据宝宝的兴趣和特点,选择适合宝宝的游戏,让宝宝能在各种有趣的小游戏中提高音乐的才能。
  游戏一 :锅碗瓢盆交响曲-厨房里的音乐工作室
  您需要准备的小道具: ·各式的锅、铲、塑料盒子和量杯
  ·木制和塑料的勺子、调羹
  ·漏锅、打蛋器和砧板
  游戏步骤:   A) 拿出所有准备好的道具:锅、铲子、各式盒子、勺子、打蛋器和砧板等一一摆设好,告诉孩子所有这些厨房用具都能制造出有趣的声音。
  B) 首先,让孩子自己先试着敲打各式道具,制造出音色高低不同的声响。让他用塑料调羹敲出些柔和的“叮叮”声,或是用木制的勺子敲打出 "嗵嗵"的声音。再鼓励他分辨出各种声音的特质,并用简单的词去形容这些声音。
  C) 您还可以试着用这些小道具模仿一些孩子熟悉的声响。例如,用塑料量杯拍打地板的声音听起来像不像马儿在奔跑?
  D) 挑选一些孩子平常喜欢的童谣或是歌曲,您可以和他一起一边唱一边用手边的小道具来增加特殊的音响效果,像是铁锅和铲子敲打出的与歌谣相应的节奏。
  游戏二 :动物玩偶们的独唱-用小玩偶来教孩子学习音乐节拍
  您需要准备的小道具:两只可爱的动物玩偶
  游戏步骤:
  A) 让您的孩子选一个他喜欢的玩偶,您和他抱着各自的玩偶,在屋子里找个空阔的角落坐好。然后,建议孩子说:“让我们用歌声唤醒怀里睡着的小朋友”。您最好先选一些节奏缓慢柔和地歌曲,例如“小星星”,告诉孩子也想出一首类型相似的歌曲,并小声唱出来。
  B) 给孩子解释用不同的节奏唱不同情绪的歌曲,鼓励他缓和地按着歌曲的节奏轻拍怀里的玩偶。如果孩子出错,您需要示范给他看,并让他跟着节奏做。
  C) 当您告诉他说:“你看,小朋友已经醒过来了”。现在,让孩子根据动物们的习性挑选合适的歌曲:小兔子想要蹦蹦跳;小鸟想要展翅膀飞翔;小狮子想要在草原上飞奔。让孩子交替着唱一些节奏快慢各不相同的歌,由他来决定他的小动物朋友的歌应该是快节奏或是慢节奏。
  游戏三 :纸上谈“音”- 让孩子用彩笔表达对音乐的感觉
  您需要准备的小道具:·一大张白纸
  ·彩色蜡笔和尺子
  ·一些不同风格的音乐CD,如古典、爵士和乡村音乐等   
游戏步骤:
  A) 给孩子预备好白纸、彩色蜡笔和尺子。
  B) 随意选一些CD播放,告诉孩子用蜡笔画出听音乐时浮现在他脑海里的图案;孩子还可以边跟着曲子哼唱边画画。您可以先放一些古典音乐然后换成爵士音乐、乡村音乐等其他类型的乐曲。
  C) 仔细观察画面上孩子对不同类型音乐的反应:他是否使用了不同的颜色?有些孩子可能会画出清晰的图画,而有些孩子则会画出一些简单或潦草的线条。
  D) 您最好也能体会一下音乐和绘画之间的联系,这样您也可以分享到孩子被音乐激发的不同感觉。
 
  聪明提醒
  音乐小天才的特质:
  ·聆听:喜欢聆听大自然的各种声音;能说出听到的是什么声音,能区分声音的不同之处并学着模仿
  ·闻乐起舞:听到喜欢的音乐就手舞足蹈,能跟上节拍;对旋律,音调和节奏有良好的记忆力,可以合着歌曲打拍子,有节奏感
  ·开口咏唱:时常哼唱儿歌、童谣;会模仿父母教的或电视录音机里播放的歌曲
  ·和乐器一起玩:喜欢各式乐器玩具,对各类乐器有强烈好奇心, 能用某种乐器做即兴表演
  ·容易受到音乐演奏中情感的影响,会出现情绪变化
  编译/陈梅娜
关闭窗口
版权所有:金华心理咨询网  地址:金华市人民西路77号东方巴黎A座一单元501室
预约热线:0579-82308260 备案号:浙ICP备06001541号
Email:jhxlzxw@163.com 技术支持:东讯科技

浙公网安备 33070202100138号