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宝宝七大智能开发游戏

来源:www.jhxlzx.com加入时间:2007/8/29 【双击鼠标滚动页面】
一、语言
 
游戏1/小小字典
 
刺激孩子视觉的认知、辨识、记忆能力,强化孩子的理解能力,增进阅读的效果。
适合年龄:0-6岁
准备道具:字卡
游戏说明:
1.爸妈可以先从两个字开始,通过一张张的图卡,来协助孩子认识单字。
2.循序渐进,字体要随着年龄增长愈来愈小、内容要逐渐增多、时间也渐渐加长。
3.长期抗战,不要急着要求小孩子一直玩,只要持续进行,成效就会变好。
4.等到孩子的字汇能力已经增加到一定程度,就帮孩子准备一本书,这本书的内容由以前教过的字卡组成,并以孩子的生活经验为主。
注意事项:
1.请记得你是跟小孩子在玩游戏,不要用权威的态度,甚至订定进度,否则会让小孩玩不下去。
2.不要随便去考小孩,也不要在亲友面前要求小孩表演。
 
游戏2/念谣(童诗)创作
 
提供孩子创意的联想,提升语文表达的能力。
适合年龄;3岁以上
准备道具:无
游戏说明:
1.在游戏前,爸妈可以跟孩子分享一些念谣或是童诗。
2.请孩子为自己的童谣想一个主题,如下雨天。
3.鼓励孩子想一想,和雨天有相关的事情,如大雨、小雨、青蛙叫、呱呱声等等。
4.协助孩子将所联想的事务连结起来,并大声朗诵出来。这样就完成了一个属于孩子自创的念谣了。
注意事项:
1.念谣没有一定的形式或长短,因此不要定规则给孩子,以免容易造成孩子挫折。
2.当孩子完成作品时,一定要即刻给予最大的赞美语鼓励,增加孩子的自信心。
 
游戏3/反义词大会串
 
联想与表达都是孩子沟通的最基本能力,爸妈可以利用闲暇的10分钟跟孩子进行联想的文字游戏,帮助孩子发展语言智能。
适合年龄:3岁以上
准备道具:无
游戏方法:
1.由爸妈先说出如「高」让孩子接「低」或「矮」等方反的词句。
2.相反词不见得只有一个,如果是三人以上进行,或许可以激发出许多组不同的答案,也可以采取抢答的方式。
 
游戏4/猜谜游戏
 
除了提供孩子语言的联想刺激外,还可以培养孩子的思维能力。
适合年龄:4岁以上
准备道具:无(猜谜书)
游戏方法:
1.爸爸或妈妈一人当主持人,其它人则是作为猜谜的参与者。
2.设定简单的字谜,最好不要超出孩子的生活经验,以免孩子屡猜不中而产生挫折。
3.进行抢答的游戏,爸妈可以准备一些小礼物,增加游戏的魅力。
 
二、数学
 
1 图形和空间游戏
 
(1)上下游戏
  和着节奏唱“现在我们去围着大树转,我们在围着大树转,转、转、转,上下,上下,上下,我们走”,或玩其他游戏。
(2)滚罐头盒
    让孩子感觉到罐头盒平的一面,然后再感觉圆的一面,告诉孩子什么是圆,什么是平,提问他是否能滚动罐头盒。然后让他使罐头盒滚动,可以试着用不同的物品,如轮子、圆柱体、线轴或杯子进行。
(3)物体的形状
    放一个盒子,一个球,以及一个装在包中的圆形盒子,让孩子感觉到圆球滚动起来,然后是直角的盒子或又圆又平的罐头盒。让让孩子把手背到后面,然后把物体放在他手上,上他描述手中物体的形状。
    上面几个游戏是训练孩子对圆形认知的能力。带有启蒙性,适合婴幼儿阶段,随着孩子认知能力的提高,游戏应加强难度,使之与孩子的智力水平发育相适合。除上述外,还有大、小、长、短等的认识,生活中随处可见。
 
2 测量游戏
 
(1)量自己、量他人
    几个孩子在一起比高、矮,或让孩子用石头建两座塔,一高一矮,进行讨论高、矮之别
(2)量宽窄
     拿一个宽的碗与一个又高又窄的容器,让孩子们观察哪一个较高,哪一个较矮,通过把手指绕在碗的边缘,不给孩子们演示碗是“宽的”,并把窄的东西放在宽的东西里面去,对宽和窄进行解释。
(3)侦察
   在孩子们讨论长短、高矮、宽窄时,让他们找出一些东西来比较。如:举起一个锤子,让孩子找出一个比它长或短的东西。依此比较轻重。
 
3 数数游戏
 
(1)配对
    吃饭进,摆出三个盘子,递给孩子三个汤勺,但不要说出个数。然后问孩子,他是否有足够的汤勺放在每个盘子中,他是怎么知道的?然后增加盘子。再重复你的问题。增加杯子和叉子,让孩子在桌上摆放好几套吃饭用的餐具。
(2)算术
    有六辆小车和两个盘子,每个盘子中放三辆小汽车,提问孩子,在车库中有多少辆汽车?拿走一辆后,还有多少辆?哪个车库中的汽车多?哪一个车库中的汽车少?这个车库存有更少的车,是因为2比3少。
   这样的游戏可以多玩几次,强调多少等概念,有助于孩子的理解及增加孩子的活动经验。
(3)数豆子
   提供5个小容器:在第一个容器中放1个豆子,第二个容器内放两个豆子,这样到第五个容器有5个豆子,然后让孩子照你的样子去做。并在相应的容器壁上贴上1-5的数字。
   让孩子通过对应实数数量配上数字卡,提高了孩子把表象信息转换成抽象信息的能力,建立孩子对数学的抽象思维能力,为孩子通过记忆数字形状、联想关系奠定了基础。如果孩子不认识数字形状,那么孩子的数学学习就会更抽象,而让孩子不能理解,所以,先让孩子认数字是非常必要的。
   孩子学数学的关键在于设计好一套有阶段性的步骤,使孩子能够在自己喜欢的游戏中,做到发现并能够表达思想。如果仅仅是让他死死记住你向他脑袋中灌输的数字,那么孩子就什么也学不到。
 
此外的游戏还有:
 
(1)送信回家
   用纸折两个信箱,分别写上1和7,然后给孩子一些写有1和7的小卡片,让孩子把这些卡片装在相应的信封里。
   还可以让孩子做“3-8”组、“6-9”组、“2-5”组的信箱,这几组数字容易让幼小的孩子混淆。
   在指认学习的基础上,把分类游戏引入到数字认识当中,巩固孩子认识和区别数字形状的能力。
(2)背数、学唱数字歌
教孩子用一些儿歌记住至少10以内的数字顺序,比如:“1、2、3爬西山,4、5、6河边遛。7、8、9爷爷最爱喝酒”。
    “你拍1,我拍1,一只小猫钓大鱼
    “你拍2,我拍2,两只
    “你拍3,我拍3,三只
     ......
     孩子对数字的兴趣,不一定生来就有,父母需要在生活的多个环节创造环境,让孩子能经常听见数数,理解家长对数数的描述。
 
  *致家长的话
 
    数学学习包括认识数、学习数、点数、理解简单的数概念,其中数概念的形成较难的抽象思维,低幼时期不必强制学习;家长不要要求孩子马上学会数数、背数、点数,但需要求孩子养成创造数字环境的习惯,比如在语言描述中加入数字表达形式等。要注意,要把对数字的认识,从对数字字形的认识扩大到对数字概念的认识。
  
三、人际:
 
1 老鹰抓小鸡
 
    一个人扮老鹰,孩子当鸡妈妈,其他人装小鸡,老鹰要吃鸡,鸡妈妈拼命保护自己的孩子。
    这是一个很古老的经典游戏。他能让孩子认识到这个世界上许多事物相互间的关联性,以及作弱者就必须团结,共同对付强暴的意识,以及亲情与爱心。
 
2 审理案件
 
   找一个简单的是非事件,让孩子扮成法官,审理案件。在一般情况下,孩子很喜欢这类游戏,他会煞有介事地投入到游戏中去,认真的把“案件”审理完毕,而且能够尽量的秉公办理。然后,父母可以孩子展开讨论。
   这个游戏的目的,在于丰富孩子的社会见识,同时能够参与到社会性事件之中,并以自己独特的方式对周围的环境产生影响。
 
3 参加社会活动
 
    适合儿童参加的社会活动如公益演出、讲故事比赛等,尽量以孩子的自主意识为主,让孩子通过这些活动,强化自己的社会主体意识。这样既增强了社会阅历,又强化了孩子的参与意识。
    丰富孩子的社会知识。增加孩子社会意识的活动有许多,必须在日常生活中渗透社会意识,使孩子在不知不觉中成为社会一员。
 
游戏1/礼貌大师
 
强化本体感、肢体运动计划能力,表达情感、人际沟通的能力。
适合年龄:2-3岁
活动时间:3-5分钟
准备道具:镜子
游戏说明:
1.大人做出打招呼、行礼鞠躬、对不起、再见等动作,让小孩跟着模仿。
2.让孩子在镜子前面进行这样的活动,帮助孩子了解肌肉运作的情形。
3.大人在示范动作之余,要告知孩子意义。
注意事项:
1.动作要很明确,让孩子可以充分跟上。
2.可以一再地重复,加深孩子的印象。
 
游戏2/形形状状
 
通过视觉及触觉的刺激,建立孩子的安全感跟信任感、扩充他的生活经验,并训练孩子人际沟通及互动的能力。
适合年龄:5-6岁
准备道具:无
游戏说明:
1.让孩子通过视觉及触觉观察区分不同积木的特征,并让孩子表达感受及描述特征。
2.让孩子将积木进行分类,将相同形状的归在一起;或是进行配对游戏,将积木和图卡进行一对一的对应。
3.将积木放入触觉箱中,大人拿起任何一张图卡,请孩子将手伸入触觉箱中,找出与图卡对应的积木。
4.也可在触觉箱里放入常见或常用的物品,例如:汤匙、筷子、钥匙、球等,让孩子伸手去摸,并猜出正确的名称。
注意事项:
1.可反复练习加深孩子的印象。
2.孩子如果答错或答不出来,要适时地引导他,不要太过急躁吓坏孩子。
 
游戏3/我的好朋友
 
通过分享与诉说,让孩子更进一步的了解好朋友的意义,并学习如何培养友谊、欣赏别人的优点。
适合年龄:3-6岁
准备道具:无
游戏说明:
1.爸爸妈妈先跟孩子说明,大家来谈谈好朋友,问问孩子有几个好朋友。如果孩子不了解朋友的定义,爸妈可以加以解释说是:你最喜欢一起玩游戏的人。
2.爸妈们可以先告诉孩子,我的好朋友是某某某,他有长长的头发、我最喜欢听他唱歌等等。
3.让孩子努力表达出,他心中的好朋友。加强他对朋友的概念,并学习欣赏别人的优点与学习如何和别人互动。
 
游戏4/优点大集合
 
鼓励与赞美是提升人际的最佳方式,爸妈经常的赞美和鼓励孩子,将可以让孩子学习如何看待别人的优点,并产生同理心
适合年龄:4岁以上
准备道具:一些小贴纸,或是可以当成奖励的小礼物等等。
游戏说明:爸妈可以先跟孩子订好一个目标,如大家一起做家事、或是分享等等,因此当孩子出现如自己收拾玩具、或是告诉爸妈任何一件「好事」的时候,爸妈都可以即刻的予以奖励,以增强孩子的正面行为。
注意事项:在进行优点大集合的游戏的时候,爸妈要先让孩子了解怎样的行为是正确,而且值得鼓励的。
 
*致家长的话
    在教育孩子社会化的过程,要采取多种方法,注意灵活运用,如不要给孩子太大压力,帮助孩子发挥优势、克服缺点。尊重孩子的意愿,关注孩子情绪的细微变化等等。而其中最重要的是鼓励孩子参加社会实践,让社会本身充当孩子最好的老师。
 
四、音乐:
 
游戏1/小小乐队
 
让孩子用耳朵听、用手敲打,认识不同质料的不同音色。
适合年龄2-4岁
准备道具:塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个,大纸箱一个、音乐、任何可以敲打的棒子。
游戏说明:
1.爸爸妈妈敲着三种不同的罐子,让孩子用耳多仔细听听罐子所发出来的声音,然后再请小朋友闭上眼睛,猜一猜是哪一个罐子的声音。
2.请孩子站在中间,然后爸妈从远处敲打其中一个罐子,请小朋友闭上眼睛指出声音的方向。
3.让小朋友用棒子敲打任何东西,包括门、窗、桌子等等,了解音色的不同。
4.用各种瓶瓶罐罐及大纸箱当成乐器,配上音乐,请孩子来一场即兴的演奏。
注意事项:
1.不要让孩子敲打易碎物品,避免孩子受伤。
2.要适时给予孩子赞美,让孩子更热于尝试。
 
游戏2/我是音乐家
 
经由图片的认知与学习,认识不同的乐器;并听听不同乐器发出的声音,了解不同的乐器产生的不同声音或音色。
适合年龄:4-5岁
准备道具:介绍乐器的唱片或录音带,乐器的图片或演奏者弹奏乐器的照片或图片。
游戏说明:
1.爸妈先将乐器介绍给小朋友认识,如小提琴等。
(1)拿一张小提琴手正在拉小提琴的照片给小朋友看。
(2)请小朋友模仿拉小提琴的姿势与动作。
(3)听小提琴独奏的曲子,并请小朋友以刚才的动作配合曲子摇摆。
(4)依先前的步骤,在介绍木管乐器如单簧管、长笛等;打击乐器如定音鼓、三角铁等;铜管乐器如小喇叭、法国号等也可以加入中国的乐器如古筝、锣鼓等等。
(5)听音乐,请小朋友找出乐器的图片。
注意事项:
1.请孩子辨别乐器的时候,可以请孩子指出图片即可,不一定要强求孩子说出乐器的名称。
2.如果孩子已经没有耐心,不要强迫孩子学习。
3.听一种乐器独奏时,最好可以以古典作品曲与一首现代流行曲交错。
 
游戏3/疯狂配音员
 
模仿日常生活中可以听到的音响节奏,培养孩子的注意力、想象力、创造力,让学习效果更突出。
适合年龄:5-6岁
准备道具:空纸箱
游戏说明:
1.以孩子的生活经验为基础,爸爸妈妈和孩子一起杜撰一个故事。
2.说故事的时候,用空纸箱制造出一些适当的音响效果。例如:用手摩擦纸箱,发出脚步声等。
3.一开始先用简单的节奏音响。例如用指甲敲两下停一下、或用手掌重拍等,接下来可以将多种不同的节奏声音组合起来。
4.可以请孩子学习爸妈的方式,试着来进行配音的工作。
5.改变故事,让孩子注意听,并让孩子主动根据故事情节的改变,创作出属于自己的音响效果。
注意事项:
1.这个活动的目的只要引起孩子注意声音并模仿,所以故事不要太长,也不要有太复杂的变化,以免分散孩子的注意力。
2.这是一个激发想象力的活动,因此模仿敲出的声音不一定要逼真,只要有不同的变化即可。
3.用纸箱制造声音的效果虽然不如用各式各样的东西配合来得丰富,但可避免样式太多而使小朋友兴奋过度,结果只顾着敲东敲西,难以静下来听故事及配音;并可让小朋友发现单一的纸箱就能制造出多种的音响效果。
 
游戏4/猜一猜
 
让孩子能够静下心来,体会并感觉接收的讯息,做出适当的反应。
适合年龄:3-4岁
准备道具:不透明的塑料罐数个,与铜板、弹珠等小东西
游戏说明:
1.在塑料罐装上数量不同的小东西。
2.在孩子的耳边摇一摇。
3.让孩子用听觉辨别哪一个罐子装的东西比较少、装了什么东西。
注意事项:
1.可以在孩子背后用各种乐器或器皿敲击出各种声音,让他分辨相同和不同声音的物品。
2.孩子焦躁不安的时候,或是玩得正高兴的时候,不宜马上要求他跟你玩游戏。
 
五、空间
 
游戏1/搬运工
 
培养孩子协调的前庭平衡,训练孩子的眼肌、颈肌灵活运转,及良好的空间感等等,避免阅读时发生无法持久、专心,甚至无法顺利阅读的现象。
适合年龄:3到4岁
准备道具:含4个滚轮的柔软平滑板
游戏说明:
1.让孩子坐在滑板上,父母设定适当距离,请孩子靠手推前进或后退,由起点运货物至终点交给父母。
2.让孩子俯卧滑板,父母在适当的距离内丢掷沙包或球,孩子再从另一边瞄准适当时机前进接球或沙包。
3.让孩子俯卧滑板上并利用背部运送沙包。
4.让孩子坐在滑板上,并且运球前进。
注意事项:
1.游戏环境需要宽敞简洁,避免障碍物阻挠。
2.确实跟孩子说明使用性及游戏规则,以免发生危险。
3.进行滑板活动时,为确保安全可让孩子戴上安全帽。
 
游戏2/越野障碍赛
 
训练幼儿大肌肉的发展,刺激前庭中枢,增加孩子的学习能力。
适合年龄:1-2岁
准备道具:PVC塑料布(或是大床单、被单等等)、圆球等玩具或物品
游戏说明:
1.用塑料布(或是大床单、被单等等)搭建成山洞的形状(可以藉由椅子来支撑),并在里头放置触感及大小不同的物品,增加孩子爬行中的变化性,并加强触觉、前庭刺激,培养肢体运用的能力。
 
游戏3/大手牵小手
 
通过跟孩子一起创作,通过色彩和线条增强孩子的视觉感受。
适合年龄:2-4岁
准备道具:水彩笔、颜料、白纸
游戏说明:
1.爸妈先在自己的手掌上涂上水彩,然后盖印在白纸上面。
2.让孩子自己涂,或是由爸妈协助孩子在手掌上涂上喜欢的色彩。在涂水彩的过程中,孩子会对于水彩冰冰凉凉,以及毛刷刷过的感觉感到好奇。
3.请孩子张开小手,将手盖印在爸妈的手印旁边,就是一幅好看的作品了。
4.当然,除了色彩的选择外,爸妈们还可以跟孩子讨论,除了手掌以外,还可以用哪些东西来盖印,增加作品的创作变化,也培养孩子对艺术创作的兴趣唷!
 
游戏4/我住在这里
 
地图,对孩子来说,是相当有趣的东西。而通过散步来了解自己家附近的周遭环境,则可以进一步的帮助孩子对于空间地理环境的观察唷!
准备道具:4-6岁
游戏说明:

1.通过每天和孩子在家附近散步的时间,介绍住家附近的环境,如:门口有邮筒、左边有麦当劳、右边有超商等等。

2.如果遇到十字路口或是需要左右转的时候,可以多跟孩子解释,让孩子了解方向。
3.多走了几趟,等孩子有了基础的认识后,和孩子一起画下属于自己的地图。完成后,可以跟孩子一起拿着地图出门冒险去。
注意事项:
1.当孩子注意到附近的地标有任何异动的时候,可以提醒孩子增加或修改,让这份属于自己的地图,永远保持在最新而且最正确的状态。
 
六、自然观察:
 
游戏1/草木大体验
 
让孩子用手去摸,感觉大自然,不要因为保护过度,减少孩子探索这个世界的机会。而缺乏触觉刺激,也会影响孩子的智能和情绪。
适合年龄:2-4岁
准备道具:公园绿地的各种草木
游戏说明:
1.带孩子到有花草树木的地方,让他用手去触摸树叶、树干、树枝、花朵、草、石头、细沙......等等。
2.带着孩子一边摸的时候,要一边缓慢而且清楚地告诉他现在摸的是什么东西,一再重复也没有关系,让孩子不仅看到了、摸到了,也了解那是什么东西。
注意事项:
1.孩子的注意力时间有限,不宜急躁地灌输给孩子一大堆东西,效果会大打折扣。
2.要细心注意孩子的反应,多给一些正面的响应;同时掌握孩子的态度与兴趣,了解孩子吸收的程度,并不断给他参与的机会。
3.跟孩子说话,要慢慢地、清楚地说,而且语调温柔,让孩子能够很容易接收父母要表达的意思,进而作出反应。
 
游戏2/小鱼日记
 
通过饲养和观察,训练孩子视觉的追视能力,培养主动学习的精神,及对自然生态的了解。
适合年龄:5-6岁
准备道具:鱼缸、水草、小鱼数条等
游戏说明:
1.在鱼缸内置入除过滤气的水,并和孩子一起布置小鱼的家。
2.带孩子到水族店买几条小鱼,一次不需买太多条,可以公母都有,建议可以选孔雀或是球鱼等卵胎生鱼种,方便孩子观察纪录。
3.父母可为孩子准备一本记事簿,鼓励孩子随时将观察的现象记录下来。
注意事项:
1.第一次养鱼,可能孩子会碰到鱼儿不适应水质而死掉的情形,爸妈要适时的安慰孩子,如果可以趁机解释一下自然的生死现象。
2.当母鱼大肚子的时候,可以提醒孩子增加观察纪录的时间,跟孩子一起期待小生命的到来。
3.鱼缸的水要定期的更换,并清洗鱼缸,爸妈可以跟孩子分配工作,让孩子更有参与感。
 
游戏3/影子游戏
 
让孩子经由活动观察并了解影子的特性。
适合年龄:4-5岁
准备道具:自己的手、身体、阳光与空地
游戏说明:
1.跟孩子一起背对太阳站在空地,比一比两个人的影子。
2.用手作出不同的手势,或随便摆个姿势,看看影子会有什么变化。
3.让孩子的影子跟你的影子相碰,但实际上并没有接触,让孩子了解影子的特性。
注意事项:
1.可观察太阳在前面跟在后面的变化。
2.天气太热时要小心孩子中暑。
 
游戏4/小小摄影师
 
相机是代替眼睛将观察到的事务恒久纪录的最佳方式,通过孩子自行的拍照活动,也可以提升孩子对于观察活动的兴趣唷
准备道具:即可拍相机或是其它
游戏说明:
1.让孩子拿着相机到户外散步,放手让孩子拍下他任何感兴趣的事物。
2.也可以让孩子自由的搜集一些落叶或是石头等等作为活动的纪念。
3.当相片冲洗出来的之后,可以和孩子一起讨论拍到了些什么,看到了什么,想到了什么,也可以协助孩子将观察的照片与心得一起纪录下来。
注意事项:
1.在孩子正式使用相机前,爸妈可以先不要安装底片,让孩子拿着没有底片的相机多家练习。
2.如果孩子年龄尚小,不放心让孩子拿相机的话,爸妈也可以给孩子一个放大镜让孩子自在探索与观察。
 
七、自省:
 
游戏1/画我自己
 
通过画自己的过程,了解自己的长相,特征甚至情绪,可以协助孩子进一步的掌握自己的内心世界
适合年龄:3岁以上
准备道具:纸、笔、镜子
游戏方法:
1.让孩子先拿镜子照一照自己的脸,观察一下自己的脸部特征。

2.让孩子画下镜中所看到的自己。

3.最好请孩子连同心情一起画出来,如喜怒哀乐等等。或是通过选择不同的颜色也可以是孩子表达情绪的表现方式。

 

游戏2/静坐时间

让孩子学习静默数分钟,可以给孩子一个属于自己内心世界的对话时间,感受自我的存在。

适合年龄:3岁以上

准备道具:小坐垫、音乐

游戏方法:

1.请孩子静坐在小地垫上,闭起眼睛不要说话。

2.爸妈可以放一些轻柔的音乐,安定孩子的情绪。

3.延续这个活动,直到音乐停止。

注意事项:

1.刚开始进行活动的时候,静坐的时间不宜过长,以免孩子坐不住,而拒绝配合。

 

游戏3/小步走路

通过缓慢规律的运动,调整自己的呼吸并学习控制身体和调整情绪。

适合年龄:3岁以上

准备道具:无

游戏方法:

1.请孩子沿着家里的瓷砖线,一步一步慢慢往前走。

2.如果家里的空间不大,也可以在户外进行。

3.告诉孩子走路的步伐不用太快,专心的一步接着一步向前走。

4.或许,爸妈也可以换成头上顶着物品,请孩子试着一步一步的往前走。

 

游戏4/心情日记

通过纪录的方式,让孩子探索自己的内心世界,学习和自己交谈。

适合年龄:3岁以上

准备道具:笔记本、笔或是录音机等等

游戏方法:

请孩子每天用画的或是写下,或是用录音的方式纪录自己想要表达的事情,如今天很快乐,为什么……等等。

注意事项:这样的活动最好可以持续以恒,直到孩子养成习惯,将有助于帮助孩子了解自己并抒发情绪。

 
 
游戏1/小小字典
 
刺激孩子视觉的认知、辨识、记忆能力,强化孩子的理解能力,增进阅读的效果。
适合年龄:0-6岁
准备道具:字卡
游戏说明:
1.爸妈可以先从两个字开始,通过一张张的图卡,来协助孩子认识单字。
2.循序渐进,字体要随着年龄增长愈来愈小、内容要逐渐增多、时间也渐渐加长。
3.长期抗战,不要急着要求小孩子一直玩,只要持续进行,成效就会变好。
4.等到孩子的字汇能力已经增加到一定程度,就帮孩子准备一本书,这本书的内容由以前教过的字卡组成,并以孩子的生活经验为主。
注意事项:
1.请记得你是跟小孩子在玩游戏,不要用权威的态度,甚至订定进度,否则会让小孩玩不下去。
2.不要随便去考小孩,也不要在亲友面前要求小孩表演。
 
游戏2/念谣(童诗)创作
 
提供孩子创意的联想,提升语文表达的能力。
适合年龄;3岁以上
准备道具:无
游戏说明:
1.在游戏前,爸妈可以跟孩子分享一些念谣或是童诗。
2.请孩子为自己的童谣想一个主题,如下雨天。
3.鼓励孩子想一想,和雨天有相关的事情,如大雨、小雨、青蛙叫、呱呱声等等。
4.协助孩子将所联想的事务连结起来,并大声朗诵出来。这样就完成了一个属于孩子自创的念谣了。
注意事项:
1.念谣没有一定的形式或长短,因此不要定规则给孩子,以免容易造成孩子挫折。
2.当孩子完成作品时,一定要即刻给予最大的赞美语鼓励,增加孩子的自信心。
 
游戏3/反义词大会串
 
联想与表达都是孩子沟通的最基本能力,爸妈可以利用闲暇的10分钟跟孩子进行联想的文字游戏,帮助孩子发展语言智能。
适合年龄:3岁以上
准备道具:无
游戏方法:
1.由爸妈先说出如「高」让孩子接「低」或「矮」等方反的词句。
2.相反词不见得只有一个,如果是三人以上进行,或许可以激发出许多组不同的答案,也可以采取抢答的方式。
 
游戏4/猜谜游戏
 
除了提供孩子语言的联想刺激外,还可以培养孩子的思维能力。
适合年龄:4岁以上
准备道具:无(猜谜书)
游戏方法:
1.爸爸或妈妈一人当主持人,其它人则是作为猜谜的参与者。
2.设定简单的字谜,最好不要超出孩子的生活经验,以免孩子屡猜不中而产生挫折。
3.进行抢答的游戏,爸妈可以准备一些小礼物,增加游戏的魅力。
 
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